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上海汽修培训介绍改革开放以后，“课程”这一概念重新出现在相关的教学文献中。相比之下，“教学计划”等概念更适合于实际工作者，而“课程”概念则更适合于进行学术研究和理论工作者使用。
上海汽修培训介绍当代科学技术知识的增长是快速的，由于学历教育的学习时间、学习周期的有限性，每个人学习的兴趣和能力又是多样化的，所以无论是高职教育还是其他高等教育的课程设置均使用模块化的方式，采用“活模式”构建不同的课程结构，以适应不同的培养目标。
上海汽车培训介绍单科分段式课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要，以学科为中心进行的课程设置，其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课（实习课）三段。课程注重学科体系的完整性，关注学科基础理论。课程开发的参与者主要是专家和教师，通常采用比较主观的方法，直接将“人才规格要求”与学科联系起来，把掌握学科知识作为培养对象的能力主体，并在课程实施中，将其作为评价某一课程乃至学校教育质量高低的标准。因此，单科分段式课程模式又称“学科本位型”课程模式。
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2023.03
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